L’éducation

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L’enfance est une période d’apprentissage constant, tant formel qu’informel.

Ce chapitre du Progrès explore le rendement scolaire des enfants et des jeunes en examinant des indicateurs comme le degré de préparation à l’école, les sentiments envers l’école, les devoirs, les aspirations parentales pour l’éducation de leurs enfants et leur participation aux activités de l’école de leurs enfants.

Bien entendu, tous les enfants ne perçoivent pas l’école de la même façon. Il y a des différences notoires du point de vue régional, selon les sexes et selon l’ethnicité. Par exemple, les parents ont plus tendance à dire que les filles réussissent très bien à l’école par rapport aux garçons, et les jeunes immigrants et des minorités visibles ont des aspirations scolaires plus élevées que les jeunes canadiens de naissance. Bien que davantage de jeunes Autochtones terminent le secondaire, l’écart du niveau scolaire entre les jeunes Autochtones et non Autochtones continue de s’élargir.

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